教學理論

淺談美國教育改革 --- 美國共同核心州立計畫(Common Core State Standards Initiative) (下)

在前篇文中，我們介紹了共同核心州立計畫(以下簡稱CCSS)的歷史背景及來由，以下帶大家來理解具體的內容為何。首先，CCSS確立了六項基本原則，並依據此制定出各學年的學習內容，其中K~8年級「英語文及讀寫素養」及「數學」細分至每一年級皆有所差異，9~12年級則分成9~10及...

淺談美國教育改革 --- 美國共同核心州立計畫(Common Core State Standards Initiative) (上)

教育本身即是最為困難的事業，卻也是社會和文化的根基所在。不僅台灣，放眼海外各國，無論政府、專家及學者對於國家人才的培育都極度重視。台灣自1990年代以來歷經諸多教育改革，舉凡建構式教學、九年一貫、多元入學及十二年國教等國人熟知的變遷，今日我們的教育制度和過往已有相當大的差異...

STEAM 跨學科領域教學法理論及實作

STEAM教學法為因應二十一世紀需求而生，直接地反應了家長、教育人士及企業家對人才及跨領域能力的追求。 STEAM是科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)和數學(Mathmetics)的縮寫。STEAM是於本世紀...

ESL教學法概論（下）

在前篇文章中，我們認識了EFL/ESL教學上常見的幾種方式，在繼續往下介紹之前，想帶大家來一同分析「外籍老師」及「雙語老師」各自的長處，以及各自可能面臨的挑戰。就一般台灣公私立學校及補教界而言，以聘用母語為英語的外籍人士作為老師的情形居多。想當然爾，原因不外乎是語言上的優...

ESL教學法概論（上）

ESL (Egnlish as the Second Language)是英語教學界常見的術語，中文直譯為「英文作為第二語言學習」。「第二語言」指的是於日常生活中頻繁使用，卻不是母語的那個語言。例如，許多長輩的母語是台語，而第二語言是華語。然而，許多台灣青壯年的第二語言，已...

沈浸式學習法

近年來，於第二外語教學領域最常被提及且研究的非「沈浸式學習(Immersion)」莫屬。無論是國內外的教學現場中，眾多教師都開始引進此一概念。然而，多數國人對其仍認知有限。究竟沈浸式學習對於外語習得而言成效為何？以下我們將透過幾點Q&A，帶大家好好認識何謂「沈浸式」學習。...